развивать надо,но только надо сначала понять к чему ребенок предрасположен и на что есть талант,у всех они разные.....

Именно недюжие-думаю от природы,ну а так еще бывает предрасположенность

Эх,все-таки нужно было пробовать на трамбоне....все потеряно ..е-мае 

у меня брата заставляли на скрипке играть,как он ее ненавидел   и ничего хорошего из этого  не вышло.

принудительно да,вредит,но все равно заниматься надо интересы у ребенка надо выявлять,но не до фанатизма,а так больше для общего развития и интереса,глядишь и какие-нибудь таланты всплывут

Griha

Талант воспитать нельзя, потому как это есть мера сверхспособностей....другое дело есть он или нет.

Про музыкальную школу ты верно подметил...вот мой муж (например) не слышит четко ритм  музыки и танцевать в ритм, допустим, ча-ча-ча...не получается....НУ нет у него этой способности.

Что можно воспитать?! Воспитать можно некоторые навыки при условии, опять-таки , что возможности позволяют...ведь люди ленивы и ,дай бог, 20-30% способностей используют..

И если нет у тебя слуха или голоса, извините....ничего не изменишь.....но бывает так, что человек уверен, что у него этого нет....а на самом деле есть...

Например, мне было в школе сложно задачи решать., особенно по физике.. Ну, пришла я и говорю, ну, нет у меня способностей к физике....как решать эти задачи ...я не знаю..несколько человек в классе быстро решают...вот у них есть способности...

А мой отец говорит...и у тебя есть -тебе просто лень....села я думаю....ну что значит лень...если я не понимаю....отец говорит ...читай тогда тему заново...материал....и решай....пара-тройка часов пыхтения....и нашлось решение...но так это себя как заставить надо-то....зато твердость воспитывается....ну и понимаешь...а ведь и правда, не знаем своих талантов-то....Я отцу говорю -это ужас ...потерянных три часа...а он мне говорит....ну так если решаются задачи в итоге-то...значит, нельзя сказать, что способности их решить нет!

Вон, Энштейн тоже плоховато в школе учился...и что? Показатель?

Знаю еще, что есть интересная взаимосвязь...кто понимает хорошо математику очень быстро обучается языкам....на порядок быстрее , чем другие люди . И вообще люди с математическим складом, имеет тучу иных талантов...например, Да Винчи Леонардо....или Фибоначчи ....молодцы...что тут сказать
Ведь чтобы рисовать...Да винчи изучил анатомию, математику и физику...какие конструкции создавал...

Никогда не задумывались....почему говорят ...Архитектура - это музыка застывшая в камне....я только потом поняла...

Когда пишут музыку есть определенные соотношения, для придания гармонии звукам....так же и пропорции в архитектуре...тот же математический расчет в основе

А когда я по прошествии лет у отца спросила откуда он знал, что у меня все же есть какие-то математические способности...он сказал....что даже в детстве я пропорции четко соблюдала....и на листе все четко умещала....домик и собака и солнце рядом ....все в пропорции...а значит..."счетчик"-то в голове работает...

Отредактировано Эмма Ли (2012-12-06 20:14:54)

думаю, главное не подавить тот самый талант. как случилось на моем примере. и не принуждать к чему-то, о чем мечтала сама. И лучше просто наблюдать за ребенком, к чему он тянется, что любит делать, они же почти все очень активные, чем-то интересуются. Или банально у него самого спросить, что больше нравится делать. Хотя опыта с детьми у меня вообще нет. Для меня они инопланетяне) не знаю даже как с ними общаться.

ну почему же... многие тянутся к какой-то активности. например, к танцам, пению или футболу или еще чему-то. Если это не лентяи)

stas33, много детей в моем окружении нет, но те, кто есть уже чем-то увлекаются. Девочка одна 6 летняя танцами, другие чем-то еще. А что, в шесть уже за компом сидят? 

Природные способности тут не на последнем месте. Но, мне кажется, воспитать тоже кое-какие способности можно. Я где-то слышала или читала, что пока ребенок совсем маленький, из него можно "сделать кого угодно'', хоть спортсмена, хоть музыканта, хоть актер...
Я в школе очевидно была гуманитарием. Обожала литературу, историю. А с математикой, химией и физикой совсем не дружила. Ну не понимала я этих предметов, не понимала как мне их объясняли, не понимала, почему учитель так восхищенно рассказывает о всех этих уравнениях, формулах... я была уверена, что я ''закоренелый''гуманитарий, и технические науки не для меня.
Перешла в другую школу. А  там оказалась просто божественная учительница по химии! Она так преподносила  этот предмет, что  на ее уроках все сидели раскрывши рты! Я влюбилась в этот предмет! И меня уже не страшили эти цифры, непонятные формулы...Все дело в том, как правильно заинтересовать ребенка! И гуманитарий может быть без ума от технической науки!
Я вот совсем недавно уже будучи взрослой, открыла в себе ''скрытый''талант. Захотелось научиться танцевать, но всегда себя считала неуклюжей. Записалась на курсы, и к своему удивлению заметила, что получается у меня совсем непло хо! А что бы было, если б меня просто так ради общего развития в детстве отдали в школу танцев?! Страшно представить!))))